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• Faire vivre des expériences de fraternité, de coopération,

de solidarité humaine ainsi que d’engagement social et

communautaire;

• Apprendre à vivre avec les autres dans le respect, la politesse et

la courtoisie en privilégiant un contexte propice au développement

des relations harmonieuses entre les jeunes et les adultes;

• Promouvoir le respect de la différence, de la tolérance et

de l’ouverture aux autres;

• S’ouvrir avec intérêt et empathie aux diverses communautés

culturelles;

• Connaître les grands événements du passé afin de mieux relever

les défis du 21

e

 siècle;

• Assurer une bonne compréhension du monde actuel dans

ses dimensions culturelle, politique, économique, artistique,

scientifique et technologique.

«Je m’investis dans mon milieu,

c’est la dimension sociale de mon apprentissage!»

Alexis, 16 ans

• Soutenir les élèves par des ressources humaines

d’accompagnement adaptées à leur âge et à leurs besoins;

• Encourager des attitudes positives dans les diverses compétitions

culturelles et sportives;

• Développer la confiance en soi, l’esprit d’initiative, la créativité,

le sens des responsabilités, le sens critique ainsi que le goût

de l’effort et du travail bien fait.

«Je suis en paix avec moi-même,

c’est la dimension morale de mon apprentissage!»

Laurie, 13 ans

• Faire connaître à l’élève l’histoire du collège à travers les valeurs

et l’esprit maristes;

• Présenter les valeurs maristes comme démarche personnelle

tout en favorisant le développement spirituel telles que

la simplicité, l’esprit de famille, la solidarité, la présence,

l’écoute, le pragmatisme, la créativité et l’annonce de l’évangile

à la manière de Marie;

• Proposer aux élèves un sens à l’existence;

• Apprendre sa religion et celle des autres afin de mieux

les connaître.

«J’élargis mes horizons et j’ouvre mon esprit,

c’est la dimension spirituelle de mon apprentissage!»

Mathieu, 14 ans

J’y crois

J'APPRENDS

JE ME SENS BIEN

JE M'ENGAGE

J’AI BONNE CONSCIENCE

JE CROIS

1

2

3

4

5

• Améliorer la communication orale et écrite dans les langues

enseignées;

• Susciter l’intérêt pour la science et technologie;

• Développer la capacité à trouver et à traiter l’information;

• Cultiver l’intérêt pour les arts et la musique;

• Assurer le développement et l’enrichissement de la pensée

autonome, rigoureuse et critique;

• Acquérir des méthodes de travail qui permettent de demeurer

en formation continue.

«J’apprends avec plaisir et engouement,

c’est la dimension intellectuelle de mon apprentissage!»

Benoit, 14 ans

• Accroître l’intérêt pour l’activité physique;

• Développer de saines habitudes alimentaires et

d’hygiène de vie;

• Favoriser chez l’élève l’acceptation et l’affirmation de soi

par la pratique de l’activité physique;

• Préparer l’élève à choisir ses activités de loisirs en fonction

de ses goûts et de ses intérêts en se basant sur

les disponibilités du milieu.

«Je suis bien dans ma peau,

c’est la dimension physique de mon apprentissage!»

Joanie, 12 ans

PROJET

ÉDUCATIF

Au Collège Laval, le projet éducatif est unique et nous en

sommes très fiers. Fidèle à l’esprit des Frères maristes et aux

valeurs chrétiennes, notre collège se fait un devoir de donner

non seulement une formation générale de qualité, mais

aussi de permettre à chacun de se développer. De plus, nous

mettons l’accent sur les cinq dimensions fondamentales

des êtres humains, à savoir les dimensions intellectuelle,

physique, sociale, morale et spirituelle.

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